La fresque est-elle un format d’atelier ludopédagogique adapté à un grand groupe d’étudiants?
À première vue : non. La fresque est un format fait pour un petit groupe d’une dizaine de participants guidé par un facilitateur. Les fresques historiques comme la Fresque du Climat ou la Fresque du Numérique ont cependant dû s’adapter pour se diffuser dans l’enseignement supérieur.
Récemment, j’ai fait l’expérience d’animer La Fresque des Soft Skills pour 90 étudiants du BTS tourisme du @lycée hôtelier de Saint-Quentin.
Quelques astuces qui ont permis le succès de l’atelier aussi bien auprès des élèves que des enseignants :
➡️ garder un format d’une douzaine d’élèves par table et par fresque
➡️ jouer sur la compétitivité entre les tables
➡️ autonomiser les tables dans certaines activités
➡️ s’appuyer sur des co-facilitateurs supports
➡️ varier les modalités d’animation : par table, demi-table, quatuor etc.
➡️ s’appuyer sur l’effet « waouh » de quelques activités tous ensemble à 90
Le format Fresque pour un grand groupe?
- mai 4, 2025
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LA FRESQUE DES SOFT SKILLS
Qui sommes-nous?
La Fresque des Soft Skills est un atelier créé par la société Compétences du 21ème siècle pour promouvoir le développement des Soft Skills à tout âge de la vie.
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La fresque est-elle un format d’atelier ludopédagogique adapté à un grand groupe d’étudiants?
À première vue : non. La fresque est un format fait pour un petit groupe d’une dizaine de participants guidé par un facilitateur. Les fresques historiques comme la Fresque du Climat ou la Fresque du Numérique ont cependant dû s’adapter pour se diffuser dans l’enseignement supérieur.
Récemment, j’ai fait l’expérience d’animer La Fresque des Soft Skills pour 90 étudiants du BTS tourisme du @lycée hôtelier de Saint-Quentin.
Quelques astuces qui ont permis le succès de l’atelier aussi bien auprès des élèves que des enseignants :
➡️ garder un format d’une douzaine d’élèves par table et par fresque
➡️ jouer sur la compétitivité entre les tables
➡️ autonomiser les tables dans certaines activités
➡️ s’appuyer sur des co-facilitateurs supports
➡️ varier les modalités d’animation : par table, demi-table, quatuor etc.
➡️ s’appuyer sur l’effet « waouh » de quelques activités tous ensemble à 90