
Quatre millions d'enfants d'ici 2037 : ce que la stratégie nationale prévoit pour le périscolaire et les accueils de loisirs, et ce qu'elle n'outille pas.

Quatre millions d'enfants d'ici 2037 : ce que la stratégie nationale prévoit pour le périscolaire et les accueils de loisirs, et ce qu'elle n'outille pas.

Les compétences psychosociales se développent, la recherche le montre. Mais pas en une séance : voici la dose et le transfert que cela demande vraiment.

96 % des entreprises jugent les soft skills essentielles, 60 % les évaluent de façon informelle. Ce que la recherche mesure et comment structurer un entretien.

Même programme, effets différents. Ce que la recherche établit sur ce qui fait vraiment marcher un atelier soft skills, et les huit facteurs d'efficacité.

Conscience des émotions, régulation, gestion du stress : le pilier le plus demandé est aussi le plus mal compris. Ce que le référentiel entend vraiment par « exprimer ses émotions », ce que produisent les programmes probants, et pourquoi l'effet le plus visible des séances d'empathie porte sur les enseignants.

Trois compétences générales, huit spécifiques, et un classement qui surprend : le référentiel range l'esprit critique sous la conscience de soi. Ce que la recherche établit sur la maîtrise de soi et la décision, ce qu'on lui fait dire à tort, et pourquoi les formations d'une heure n'y changent rien.

Créer des liens, coopérer, aider : le pilier social des compétences psychosociales est celui qu'on sait le moins enseigner. L'expérimentation française des séances d'empathie et la méta-analyse Cipriano 2023 disent pourtant précisément ce qui fait la différence, et ce n'est pas le contenu des séances.

Le Forum économique mondial, l'OCDE et les données d'usage réel de l'IA convergent vers le même constat : ce sont les compétences les moins techniques qui gagnent le plus de valeur. Ce que disent les chiffres, et pourquoi les organisations françaises passent à côté.

Vous entendez « soft skills » dans les entreprises, « compétences psychosociales » dans les écoles et les rapports de santé publique. Deux vocabulaires, souvent employés comme des synonymes, parfois opposés par ceux qui tiennent à l’un ou à l’autre. Derrière ce flottement de langage, il y a un vrai décalage de définitions,...

“Le feedback est la 3ᵉ langue qu’on devrait apprendre à l’école”, selon Stéphane Moriou, auteur de Feedback, le pouvoir des conversations. J’aime bien cette phrase car elle dit beaucoup de choses sur le feedback :➡️ Comme une langue, le feedback a son vocabulaire et ses règles.➡️ Comme une langue, le feedback n’est pas...
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