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Formation soft skills : pourquoi le transfert au poste échoue souvent, ce que montrent les méta-analyses et le rôle décisif du manager et des collègues.

Soft skills des enfants : comment les parents y contribuent selon la recherche, ce que recommande l'OMS et ce qu'a montré le programme PSFP évalué en France.

Le programme EVARS fait des compétences psychosociales l’une de ses trois composantes. Ce que dit le texte, ce qui change à la rentrée 2026 pour les équipes.

Le débriefing est le moment où un atelier soft skills devient un apprentissage. Ce que mesure la recherche et ce qu’il demande concrètement à l’animateur.

Quatre millions d'enfants d'ici 2037 : ce que la stratégie nationale prévoit pour le périscolaire et les accueils de loisirs, et ce qu'elle n'outille pas.

Les compétences psychosociales se développent, la recherche le montre. Mais pas en une séance : voici la dose et le transfert que cela demande vraiment.

96 % des entreprises jugent les soft skills essentielles, 60 % les évaluent de façon informelle. Ce que la recherche mesure et comment structurer un entretien.

Même programme, effets différents. Ce que la recherche établit sur ce qui fait vraiment marcher un atelier soft skills, et les huit facteurs d'efficacité.

Le Forum économique mondial, l'OCDE et les données d'usage réel de l'IA convergent vers le même constat : ce sont les compétences les moins techniques qui gagnent le plus de valeur. Ce que disent les chiffres, et pourquoi les organisations françaises passent à côté.

Vous entendez « soft skills » dans les entreprises, « compétences psychosociales » dans les écoles et les rapports de santé publique. Deux vocabulaires, souvent employés comme des synonymes, parfois opposés par ceux qui tiennent à l’un ou à l’autre. Derrière ce flottement de langage, il y a un vrai décalage de définitions,...